“它”是幼儿学习数学小帮手,一切听从你的摆弄!

发布时间:2016-10-25     阅读次数:755     来源:张耀丹     责任编辑:杨见永

 
    幼儿学习数学小帮手到底是谁?小编来揭开神秘的面纱:没错“它”就是由北京师范大学出版集团出版的《升级版幼儿智能数学》课程,其中幼儿使用的操作卡片采用模切工艺可抠、可移动、可粘贴,使幼儿以更加直观的方式与卡片进行互动,极大限度为幼儿提供操作、探索空间。不单单只有这一优点,“它”的优点还有很多,请听小编细细道来!
 
    优点1操作卡片提供给幼儿更充分、深入的操作和摆弄的机会,从而帮助幼儿掌握解决问题的方法。
 
    例:小班上—《比较长短及排序》
    小班幼儿对于差别明显的物品可以用目测方法进行量的比较。教师可引导幼儿观察发现三个文具盒什么地方不一样?哪个文具盒最长?哪个文具盒最短?
    对于差别不太明显的物品该如何完成量的比较?这时幼儿通过反复操作、探究出新的比较方法:在同一水平面上,一端对齐进行比较,从而在操作体验中得出比较结果。教师也可通过观察幼儿操作过程来了解幼儿是否掌握比较的方法。
 
    优点2操作卡片有助于解决开放性的问题,进一步培养幼儿的思维能力。
 
    例:小班上—《方位综合练习》
    观察并说说副卡上都有哪些物品。
 
    请幼儿帮忙布置新家,首先幼儿使用操作材料可多次尝试用不同方法来布置,然后从中选择自己最喜欢的摆放方式粘贴,最后请幼儿分别说出物品摆放的位置及摆放理由。
 
    优点3操作卡片灵活性强、玩法多样,在不断探索和尝试中建构、获取数学学习经验。
 
    例如:中班下—《10以内的序数》
    观察并说一说副卡上都有哪些小动物。
 
    幼儿取下小动物并给它们安排房间,说一说你把它们分别安排在第几层、第几间房间里。
 
    教师可根据本班幼儿发展水平适当增加玩法。如:请幼儿再次试着给小动物安排房间,要求与第一次安排小动物的房间位置不一样。完成后请幼儿分享这次小狗、小羊分别安排在第几层第几间房间里?第四层第二间的房间住着谁?
 
    优点4借助操作卡片促进幼儿分析、综合等思维能力的发展,顺利由具体形象思维过渡到抽象思维。
 
    例如:大班下—《多角度分类》
    幼儿取下操作卡片,先通过观察发现纸条的不同特征(颜色、长短、宽窄),然后按照一定的标准对纸条进行逐一探索和辨认,在辨认的基础上将相同特征的纸条归并在一起。
 
    操作完成后幼儿可结合图表抽象表征出分类结果,归纳总结出分类经验及方法。
 
    以上是小编根据《升级版幼儿智能数学》中幼儿操作卡片的玩法介绍。好玩、爱动的材料不仅增强数学学科的趣味性、操作性,而且赋予幼儿学习数学的灵活、尝试、探索空间,有助于推进幼儿思维能力的发展,从而成为幼儿学习数学不可或缺的小帮手。
 
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